За последние пять лет оптимизация школьной сети привела не только к ликвидации малокомплектных учебных заведений, но и к исчезновению целых населенных пунктов. Главный удар пришелся на сельские территории: только с 2022 по 2024 год в России закрылось около 900 сельских школ. Ежегодно регионы теряют до 500 образовательных организаций, включая детские сады, школы и колледжи.
Низкая наполняемость классов, а также износ и аварийность зданий – официальные аргументы, которыми власти оправдывают свои действия. Однако, вопреки заявлениям профильных министерств о том, что это “не сокращение, а оптимизация”, факты говорят об обратном: исчезает школа – умирает и село.
Сахалинская область не стала исключением в этой печальной статистике. Несмотря на отчаянное сопротивление педагогов, родителей и учеников, в регионе ликвидировали целый ряд учреждений:
- Тымовский район: в селе Молодежное закрыли единственный детский сад, после чего детей начали возить за 20 километров в соседний населенный пункт. В селе Восход закрыли единственную школу – детсад, “присоединив” их к центральному учреждению – теперь воспитанники вынуждены ежедневно ездить на автобусе в районный центр.
- Углегорский район: ликвидация единственной школы в селе Никольском повлекла за собой исчезновение самого населенного пункта. Жители были вынуждены покинуть свои дома, а в бывшем здании школы разместились сотрудники угледобывающего предприятия.
- Александровск-Сахалинский район: аналогичная участь постигла село Хоэ – после закрытия школы жизнь в нем замерла. В самом Александровске-Сахалинском под предлогом малокомплектности ликвидировали старейшее образовательное учреждение острова – педагогический колледж, открытый в 1933 году по распоряжению Надежды Крупской. Сахалинское отделение КПРФ пыталось отстоять колледж в судах, но смогло лишь продлить его работу на один учебный год.
КПРФ предлагает запретить ликвидацию и реорганизацию школ без согласия жителей
Соответствующий законопроект на заседание в Государственную Думу внесли депутаты фракции КПРФ Юрий Афонин, Михаил Берулава, Мария Дробот, Владимир Исаков, Алексей Куринный, Нина Останина, Олег Смолин и сенатор -коммунист Айрат Гибатдинов.
Закрытие школ и больниц стало при капитализме настоящей катастрофой для российского села.
В мае этого года фракция КПРФ в Госдуме вносила на рассмотрение парламента законопроект, который создаёт механизм учёта мнения жителей сельских населённых пунктов при принятии решения о ликвидации и реорганизации медицинских учреждений, новый законопроект касается школ.
Юрий Афонин: “Что означает закрытие сельской школы? Школьников начинают возить в какую-то другую школу, порой за десятки километров. Дети в любую погоду должны подолгу ждать школьного автобуса на остановках. Младшим школьникам, чтобы после уроков вернуться на автобусе домой, приходится по несколько часов дожидаться, пока закончатся занятия у старших школьников. А ведь школьные автобусы ещё и нередко ломаются. А сельские дороги у нас порой просто в ужасающем состоянии. 
Есть регионы, где 70-80% дорог муниципального уровня находятся в ненормативном состоянии. Поэтому закрытие школы оборачивается резким снижением качества жизни и нередко влечёт за собой умирание села. Между тем сохранение сельских населённых пунктов это, помимо всего прочего, ещё и вопрос обеспечения продовольственной безопасности нашей страны. Мы предлагаем установить, что принятие решения о реорганизации или ликвидации школы, расположенной в сельском населённом пункте, возможно только при наличии выраженного одобрения его жителей”.
Опрос граждан, благодаря законопроекту, станет основным механизмом выявления мнения жителей. Кроме того, если жители выразят своё несогласие с реорганизацией или ликвидацией школы, то чиновники не могут снова ставить этот вопрос в течение минимум одного года.
Для депутатов КПРФ обеспечение равного качества жизни граждан на всей территории страны является приоритетной государственной задачей. Наличие школы в шаговой доступности выступает обязательным условием для реализации этого принципа.
Построили тысячу, закрыли десятки тысяч.
В России активно строятся новые образовательные учреждения. С 2019 по 2025 год было возведено 1634 школы (свыше миллиона учебных мест), включая 293 объекта, сданных в 2024 году. Однако эта позитивная динамика меркнет на фоне долгосрочной статистики: за последние четверть века в стране ликвидировали более 28 000 школ.
